In het vak Coöperatief Leren ligt de focus op het ontwikkelen van samenwerking tussen leerlingen. Er wordt gewerkt met coöperatieve werkvormen, die niet alleen de sociale interactie bevorderen, maar ook het leerproces ondersteunen. Dit maakt deel uit van breinvriendelijk onderwijs, waarbij de nadruk ligt op het optimaliseren van het leerklimaat en het aansteken van intrinsieke motivatie bij leerlingen.
Coöperatief leren houdt in dat leerlingen samen werken aan een leerdoel, waarbij ze hun kennis en inzichten met elkaar delen. Deze werkvormen stimuleren de communicatie en samenwerking tussen leerlingen, wat leidt tot een dieper begrip van het lesmateriaal. In mijn lessen maak ik gebruik van verschillende coöperatieve werkvormen, zoals groepsopdrachten en discussies, waarbij elke leerling een actieve rol speelt in het leerproces.
Bij coöperatief leren krijgt elke leerling een specifieke rol binnen de groep, zodat iedereen verantwoordelijk is voor een deel van het proces. De rollen kunnen variëren van ‘leider’ tot ‘notulist’ of ‘tijdwaarnemer’. Dit helpt bij het creëren van een gestructureerde werkomgeving en zorgt ervoor dat iedereen zijn bijdrage levert.
Coöperatief leren is een belangrijk onderdeel van breinvriendelijk onderwijs. Dit onderwijsconcept richt zich op het creëren van een leerklimaat dat aansluit bij de werking van het brein, door actief leren en sociale interactie te bevorderen. Het idee is dat leerlingen het beste leren wanneer ze niet alleen passief informatie ontvangen, maar ook actief betrokken zijn bij het proces.
In sommige gevallen krijgen leerlingen de kans om hun klasgenoten te onderwijzen. Dit proces, ook wel peer teaching genoemd, versterkt hun begrip van de stof en bevordert hun leiderschapsvaardigheden. Bovendien creëert het een situatie waarin leerlingen actief leren door te onderwijzen, wat vaak leidt tot een dieper begrip van de lesinhoud.
Coöperatief leren kan zowel in kleine groepen als in grotere klassen worden toegepast. De werkvormen zijn flexibel en kunnen worden aangepast aan de behoeften van de leerlingen. Of het nu gaat om een kort groepsproject of een uitgebreide, meerdaagse samenwerking, ik zorg ervoor dat de werkvormen aansluiten bij de leerdoelen en de dynamiek van de klas.
De lessen kunnen wekelijks of op verzoek worden ingepland, afhankelijk van de beschikbaarheid van de leerlingen en de school.
Leren, bewegen, groeien.